• Если малыш в 2-2,5 года не говорит вовсе, или говорит очень мало, то это должно вызывать тревогу родителей. Логопеды поведали, какие упражнения можно делать с детьми. Рассмотрим полезные советы логопеда родителям.

    Причины отставания в развитии

    Например, гиперопека может стать причиной того, что речевые функции малыша окажутся просто невостребованными, ведь если окружающие и так все понимают, предугадывают желания, то зачем вообще говорить? Кроме того, у детей может идти более медленное развитие, если мама с папой постоянно обращаются к ребенку, активно жестикулируя. В таком случае, малыш начинает реагировать на жесты, а не слова.
  • Заикание. Основные сведения. ПродолжениеС возрастом у заикающихся детей появляется увеличенная плаксивость, раздражительность, пугливость, нарушается сон и аппетит. Кроме того, осознание дефекта ведет к нарушению поведения или же появлению логофобии.
    Стоит учесть, фиксация на дефекте усиливается в пубертатный период, к 15-16 годам заикание получает вид психомоторного страдания.
    Затем усиливается невротическая симптоматика в образе повышения утомляемости, снижения работоспособности, появление истощения, а страх речи получает навязчивый характер. Особенностью группы является тот факт, что в самом спокойном состоянии и при отвлечении от артикуляции или в состоянии одиночества, легкого опьянения вся речь становится свободней, часто она бывает совершенно без запинок.

  • Заикание. Основные сведения
    Формы заикания были выделены в 70-е (с учетом определенной клинической картины): невротическая, неврозоподобная.
    Основой деления заикания на эти виды лежат некоторые критерии, а именно:
    - причина возникновения;
    - механизм, динамика развития;
    - физиологические особенности заикающегося;
    - состояние речевой, общей моторики;
    - личностные особенности заикающегося;
    - продуктивность педагогического воздействия.
    Стоит отметить, невротическое заикание появляется в 2-3 года на основе хорошо развитой сознательной речи. Появлению нарушения предшествует острая травма в образе испуга, в качестве смен привычной обстановки.
  • Впервые в Рязани было проведено такое крупное мероприятие как «Логопедия в креативно-инновационной среде». Оно проходило с 17 по 21 сентября и посвящалось коррекционной дошкольной службе. Эта «Неделя логопедии» была проведена по инициативе психолого-медико-педагогической службы города Рязань. На семинаре в первую очередь рассматривались коррекционные методики для дошкольников и школьников, а также острые вопросы, связанные с коррекцией речи.
  • Пальчиковый игротренинг. Часть 9«Пальчик-мальчик» – две пробки от пластиковых бутылок положить резьбой вверх или взять две большие пуговицы с углублением. На них поставить указательный и средний пальцы. Двигаться, делая шаг на каждый ударный слог стиха. Можно «ходить» одной, другой, двумя руками одновременно (4 пробки).
    Пальчик-мальчик, где ты
    был?
    С этим братцем в лес ходил,
    С этим братцем щи варил,
    С этим братцем кашу ел,
    С этим братцем песни пел.
В задачи нетрадиционных методик и здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях входит...Подробнее...

Если к двум годам активный словарь ребенка чаще всего составляет 250-300 слов, то к трем годам он стремительно растет и достигает около 1000 слов, а речь становится настоящим средством общения.

Подробнее...

Опросы

Нужен ли логопед вашему ребенку?
Да
Нет
Справимся своими силами

Реклама



  • 9-08-2016, 23:18
  • |
  • Просмотров:22
Калинова Ирина Николаевна уже 25 лет работает в логопедии. В течение последних десяти лет своей профессиональной деятельности логопед наблюдает тенденцию, что каждый год в логопедические группы попадают дети, говорящие на двух и даже более языках, но при этом имеющие диагноз «нарушение речи» разного уровня.

Билингвизм у детей

Для начала нужно сказать, что билингвизмом называют способность разных социальных, национальных, культурных и прочих групп людей изъясняться на двух языках. При этом зачастую они одинаково хорошо разговаривают на обоих. Людей, которые свободно владеют двумя языками, принято называть билингвами. А те, кто хорошо знают несколько языков – полилингвы.
0Комментариев
  • 26-07-2016, 18:33
  • |
  • Просмотров:39
Память школьников младшего возраста по сравнению с дошкольниками более организованная и сознательная. Однако и она может иметь свои недостатки.

У младших школьников более развитой является наглядно-образная память, по сравнению со смысловой. Они лучше и быстрее запоминают определенные предметы, факты, лица, события и цвета. Это обусловлено тем, что в данном возрасте преобладает первая сигнальная система. В процессе обучения в начальных классах дается много фактического, конкретного материала. Это способствует развитию образного и наглядного запоминания. Однако в начальной школе требуется подготовка детей к обучению в среднем звене. Нужно развивать логику. Ученики должны запоминать доказательства, определения, объяснения. Приучив детей к запоминанию значений, связанных логическим путем, учитель помогает им развивать мышление.
0Комментариев
  • 8-07-2016, 18:43
  • |
  • Просмотров:60
Известно всем, что детская речь не появляется сама по себе. Малыш, чтобы удовлетворить свои жизненные потребности вынужден обращаться к окружающим людям с просьбой, общаться с ними, словесно делиться ощущениями и чувствами, выражать радость или обиду. Все это дети делают, подражая взрослым – главным образом своей маме.

Постепенно малыш овладевает речью. Дефекты речи приносят детям множество огорчений дома и в общении со сверстниками, затем уже в школе эти проблемы только увеличиваются. Таким детям нужна помощь.
0Комментариев
  • 27-06-2016, 14:24
  • |
  • Просмотров:62
Логопедические упражнения и уроки дома – это непрерывное увлекательное общение с малышом в игровой форме. Возбудив у ребенка интерес, можно заниматься с ним, играя в различные полезные и развивающие игры, к примеру:

• Пальчиковые занятия – помогают развивать моторику;
• Артикуляционные упражнения;
• Игры, способствующие развитию слуха на подражание звука;
• Стихи для пополнения словарного запаса и развития речи.
0Комментариев
  • 9-06-2016, 20:25
  • |
  • Просмотров:81
Существует мнение, что логопедический детский сад – это некоторое клеймо на детстве ребенка. Так ли это в действительности? Давайте разбираться.

Логопедические детские сады Москвы

Коррекционные группы делятся на логопедические (речевые) и группы детей с задержкой развития - ЗПР.

В логопедической группе педагоги занимаются постановкой звуков, которых у ребенка в речи не было, и исправляют неправильно выговариваемые звуки, дефекты речи. Также идет работа над обогащением словаря, развитием фонематического восприятия, связной речи. Здесь учат правильно грамматически оформлять предложения и связывать словосочетания. В подготовительной и старшей группе проводится подготовка детей к грамоте.
0Комментариев