• Правильное произношение ребенком всех букв – залог его успеваемости в будущем и уверенности в себе. Ведь человек, который имеет нечеткую и неправильную речь с различными нарушениями во взрослом возрасте, себя чувствует некомфортно. Имеется ряд звуков, которые даются детям в обучении хуже, чем другие. К ним, как правило относят «р» или «л». Поэтому советы по обучению детей проговариванию именно таких букв встречаются чаще всего.

    Почему возникают дефекты речи?

    Прежде чем заставлять ребенка правило выговаривать звуки, нужно понять, почему они у него не получаются. Одной из главных причин является лепетание и сюсюканье родителей со своим ребенком, когда они намеренно коверкают слова. Малыш привыкает к такому произношению и думает, что это нормально. Сначала нужно родителям перестроиться и начать говорить с ребенком нормально: грамотно, четко, спокойно, членораздельно.
    К тому же причиной недоразвитости звуков могут являться анатомические особенности детей. К примеру, проблемы могут быть обусловлены короткой уздечкой, заячьей губой, слишком мягким небом. Все это не дает языку двигаться. В итоге произношение звуков у малыша меняется.
  • Если малыш в 2-2,5 года не говорит вовсе, или говорит очень мало, то это должно вызывать тревогу родителей. Логопеды поведали, какие упражнения можно делать с детьми. Рассмотрим полезные советы логопеда родителям.

    Причины отставания в развитии

    Например, гиперопека может стать причиной того, что речевые функции малыша окажутся просто невостребованными, ведь если окружающие и так все понимают, предугадывают желания, то зачем вообще говорить? Кроме того, у детей может идти более медленное развитие, если мама с папой постоянно обращаются к ребенку, активно жестикулируя. В таком случае, малыш начинает реагировать на жесты, а не слова.
  • Заикание. Основные сведения. ПродолжениеС возрастом у заикающихся детей появляется увеличенная плаксивость, раздражительность, пугливость, нарушается сон и аппетит. Кроме того, осознание дефекта ведет к нарушению поведения или же появлению логофобии.
    Стоит учесть, фиксация на дефекте усиливается в пубертатный период, к 15-16 годам заикание получает вид психомоторного страдания.
    Затем усиливается невротическая симптоматика в образе повышения утомляемости, снижения работоспособности, появление истощения, а страх речи получает навязчивый характер. Особенностью группы является тот факт, что в самом спокойном состоянии и при отвлечении от артикуляции или в состоянии одиночества, легкого опьянения вся речь становится свободней, часто она бывает совершенно без запинок.

  • Заикание. Основные сведения
    Формы заикания были выделены в 70-е (с учетом определенной клинической картины): невротическая, неврозоподобная.
    Основой деления заикания на эти виды лежат некоторые критерии, а именно:
    - причина возникновения;
    - механизм, динамика развития;
    - физиологические особенности заикающегося;
    - состояние речевой, общей моторики;
    - личностные особенности заикающегося;
    - продуктивность педагогического воздействия.
    Стоит отметить, невротическое заикание появляется в 2-3 года на основе хорошо развитой сознательной речи. Появлению нарушения предшествует острая травма в образе испуга, в качестве смен привычной обстановки.
  • Впервые в Рязани было проведено такое крупное мероприятие как «Логопедия в креативно-инновационной среде». Оно проходило с 17 по 21 сентября и посвящалось коррекционной дошкольной службе. Эта «Неделя логопедии» была проведена по инициативе психолого-медико-педагогической службы города Рязань. На семинаре в первую очередь рассматривались коррекционные методики для дошкольников и школьников, а также острые вопросы, связанные с коррекцией речи.
В задачи нетрадиционных методик и здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях входит...Подробнее...

Если к двум годам активный словарь ребенка чаще всего составляет 250-300 слов, то к трем годам он стремительно растет и достигает около 1000 слов, а речь становится настоящим средством общения.

Подробнее...

Опросы

Нужен ли логопед вашему ребенку?
Да
Нет
Справимся своими силами

Реклама



  • 22-09-2016, 14:23
  • |
  • Просмотров:2
Многие люди имеют скептическое отношение к тому, что профессионально проведенный массаж языка логопедом дает возможность ребенку не просто учиться выговаривать различные звуки в совах, но и строить целые предложения. Логопедический массаж проводится для определенного перечня положительных изменений, которые замечают не только родители ребенка, но и все люди, общающиеся с малышом.

Задачи логопедического массажа


Рассмотрим, каковы задачи массажа языка:

• Исправление произношения звуков;
• Улучшение голоса и голосовых связок;
• Нормализация дыхания в процессе разговора;
0Комментариев
  • 10-09-2016, 13:57
  • |
  • Просмотров:24
Мамы и папы все чаще начали беспокоиться на счет того, нужна ли их ребенку консультация логопеда. Однако немногие люди знают, что самый благоприятный период в плане развития речи у ребенка – это возраст с двух до трех лет. Именно в это время нужно получить консультацию у детского специалиста по логопедическим вопросам, понять, соответствует ли речь ребенка его возрасту.

Когда нужно пойти к логопеду?


К логопеду следует отправляться если:

• До двух лет у ребенка не появилась речь – он молчит и не пытается ничего сказать, либо в словаре малыша не более десяти слов. Квалифицированный логопед знает, что нужно для стимуляции появления речи у молчаливых детей.
• Ребенок, которому более четырех лет, неправильно говорит какие-то буквы. У малыша к этому времени должна быть полностью сформирована система звуков, поэтом проблем даже со сложными буквами в этом возрасте быть не должно.
0Комментариев
  • 23-08-2016, 17:27
  • |
  • Просмотров:42
Правильное произношение ребенком всех букв – залог его успеваемости в будущем и уверенности в себе. Ведь человек, который имеет нечеткую и неправильную речь с различными нарушениями во взрослом возрасте, себя чувствует некомфортно. Имеется ряд звуков, которые даются детям в обучении хуже, чем другие. К ним, как правило относят «р» или «л». Поэтому советы по обучению детей проговариванию именно таких букв встречаются чаще всего.

Почему возникают дефекты речи?

Прежде чем заставлять ребенка правило выговаривать звуки, нужно понять, почему они у него не получаются. Одной из главных причин является лепетание и сюсюканье родителей со своим ребенком, когда они намеренно коверкают слова. Малыш привыкает к такому произношению и думает, что это нормально. Сначала нужно родителям перестроиться и начать говорить с ребенком нормально: грамотно, четко, спокойно, членораздельно.
К тому же причиной недоразвитости звуков могут являться анатомические особенности детей. К примеру, проблемы могут быть обусловлены короткой уздечкой, заячьей губой, слишком мягким небом. Все это не дает языку двигаться. В итоге произношение звуков у малыша меняется.
0Комментариев
  • 9-08-2016, 23:18
  • |
  • Просмотров:70
Калинова Ирина Николаевна уже 25 лет работает в логопедии. В течение последних десяти лет своей профессиональной деятельности логопед наблюдает тенденцию, что каждый год в логопедические группы попадают дети, говорящие на двух и даже более языках, но при этом имеющие диагноз «нарушение речи» разного уровня.

Билингвизм у детей

Для начала нужно сказать, что билингвизмом называют способность разных социальных, национальных, культурных и прочих групп людей изъясняться на двух языках. При этом зачастую они одинаково хорошо разговаривают на обоих. Людей, которые свободно владеют двумя языками, принято называть билингвами. А те, кто хорошо знают несколько языков – полилингвы.
0Комментариев
  • 26-07-2016, 18:33
  • |
  • Просмотров:86
Память школьников младшего возраста по сравнению с дошкольниками более организованная и сознательная. Однако и она может иметь свои недостатки.

У младших школьников более развитой является наглядно-образная память, по сравнению со смысловой. Они лучше и быстрее запоминают определенные предметы, факты, лица, события и цвета. Это обусловлено тем, что в данном возрасте преобладает первая сигнальная система. В процессе обучения в начальных классах дается много фактического, конкретного материала. Это способствует развитию образного и наглядного запоминания. Однако в начальной школе требуется подготовка детей к обучению в среднем звене. Нужно развивать логику. Ученики должны запоминать доказательства, определения, объяснения. Приучив детей к запоминанию значений, связанных логическим путем, учитель помогает им развивать мышление.
0Комментариев