Выбираем логопеда. Часть 4

Июль 31st, 2012

Стоит признать, что есть непорядочные логопеды, которые могут обманывать родителей. Вместо лечения ребенка гладят по головке за большие деньги. Однако если возникают подозрения, то всегда можно сменить специалиста, можно просто посетить поликлинику, в любой из них есть логопед. Вот и проконсультируйтесь там. Поищите другого логопеда, пусть он обследует ребенка, назовет диагноз, проконсультирует касаемо методики работы. […]

Опубликовано в: Без рубрики

Выбираем логопеда. Часть 3

Июль 31st, 2012

Нередка ситуация, когда люди уходят от одного логопеда и ищут другого. Причины «ухода» разные. Чаще всего звучит фраза типа «занимались много месяцев без толку». Бывает, что после обследования малыша новый логопед убеждается, что предыдущий специалист все правильно делал. А бывает, что логопед 4 месяца занимается постановкой звука Ш, проводит артикуляционные упражнения. Но нужно лишь показать […]

Опубликовано в: Без рубрики

Скажи «рррыбка» или учим ребенка говорить «Р». Часть 2

Июль 31st, 2012

В этой статье мы приведем самые простые упражнения, которые помогут малышу в дальнейшем развивать речь и научиться верно выговаривать звуки и буквы.1 упражнение.Большой палец ребенок кладет себе под язык, начинает движения вправо и влево. Для большего интереса малыша, стоит ассоциировать это с неким «заведением моторчика». 2 упражнение.Поиграйте с малышом в игру «чистые зубки». Нужно растянуть […]

Опубликовано в: Без рубрики

Скажи «рррыбка» или учим ребенка говорить «Р». Часть 1

Июль 31st, 2012

Редкий ребенок не имеет с проблемами с произношением букв и звуков. Наиболее распространенная трудность чаще всего возникает с «Р». Именно она часто не поддается малышам. В основном это небольшой временный период, тогда речь ребенка лишь развивается и происходит становление. Однако если не исправить вовремя проблему, тогда картавить малыш будет до зрелого возраста. Естественно, не стоит […]

Опубликовано в: Без рубрики

Выбираем логопеда. Часть 2

Июль 21st, 2012

Для определения уровня логопеда стоит заглянуть в его диплом и поинтересоваться, какое заведение выдало этот диплом. Квалифицированные логопеды – выпускники знаменитых Педагогических Университетов.Основную роль в системе «логопед-родители-ребенок» играет порядочность логопеда.Руководители знают, проще из порядочного работника вырастить профессионала, чем из самого лучшего профессионала воспитать действительно порядочного человека. Тут закономерен вопрос: какое отношение такое утверждение имеет к […]

Опубликовано в: Без рубрики

Выбираем логопеда

Июль 21st, 2012

Когда Вы решили, что ребенок нуждается в помощи логопеда, встает вопрос: как и где найти хорошего специалиста, который поможет?Но стоит узнать о том, почему логопедов величают «хорошими» и «неграмотными».И вот здесь рекомендуют проделать несколько шагов, определяющих квалификацию выбранного специалиста.Для начала поинтересуйтесь, есть ли у логопеда диплом, какой университет он (она) закончил (закончила).Немалую роль в квалификации […]

Опубликовано в: Информация

Психолингвистический подход в обследовании речи дошкольников с патологией речи. Продолжение

Июль 10th, 2012

Применение психолингвистического подхода, основанного на интеграции психологических и некоторых лингвистических знаний, грамотное представление их в единой структуре, открывает перспективы для решения проблем, связанных с диагностированием, прогнозом и коррекцией нарушений речи.Эффективность работы логопедов зависит от того, как грамотно проведена полная диагностика недоразвития. Задачей выступает выявление характера определенной патологии, структуры и особенностей проявления.Рост потребности в помощи логопедов […]

Опубликовано в: Научные концепции

Психолингвистический подход в обследовании речи дошкольников с патологией речи

Июль 10th, 2012

Обеспечение эффективного процесса в обучении и воспитании детей с речевыми патологиями является основной задачей современной коррекционной педагогики. Одним из вариантов ее реализации выступает выявление индивидуальных психологических характеристик речевой деятельности дошкольников и учет результатов в практике коррекции. Коррекционная работа будет невозможной без проведения всесторонней диагностики, ее задачей выступает выявление характера определенной патологии, структуры и некоторых индивидуальных […]

Опубликовано в: Научные концепции

Логопедическая работа с дошкольниками с нарушениями речи и зрения. Продолжение

Июль 10th, 2012

В психологии выделяют позиции детей касаемо речевой деятельности (практическая и теоретическая позиция).Практическая позиция относительно речи показывает, что речь в ее формах используется в различных функциях, представление ребенка о деятельности речи, как существующей особо от него, об элементах и законах характеризуются неопределенностью, недостаточной осознанностью. Когда позиция детей относительно речи несет теоретический характер, то дети способны отнестись […]

Опубликовано в: Методика

Логопедическая работа с дошкольниками с нарушениями речи и зрения

Июль 10th, 2012

В психологии выделяют основные позиции для детей касаемо речевой деятельности (практическая и теоретическая позиция). Естественной формой речевого аппарата выступает синтагматическая организация связи. Важной задачей работы логопедов является формирование психологической предпосылки успешного овладения речевым аппаратом (фонетические, морфологические, синтаксические, фонематические обобщения). Нормальное речевое развитие является успешным в случае, если речевая деятельность расположена в зоне трудности, на пределе […]

Опубликовано в: Методика